法治日報全媒體記者 劉中全 張美欣 

近日，吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣公安局平鳳派出所接到轄區(qū)居民孟先生求助，稱其兒子小宇近期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導致學習成績明顯下滑。孟先生看在眼里急在心里，情急之下沒收了小宇的手機，此舉引發(fā)父子倆激烈爭吵，小宇情緒激動連夜離家出走。 

接到求助后，民警迅速開展工作，通過走訪排查、多方尋找，最終在一條村路上將正在哭泣的小宇找到。民警并未急于對父子二人的行為作出評判，而是采取“先共情、再引導”的方式開展調(diào)解工作。面對情緒抵觸的小宇，民警從其感興趣的游戲話題入手，圍繞“游戲組隊策略”“時間分配規(guī)劃”等內(nèi)容與他耐心交流，循序漸進引導其認識到“適度娛樂、兼顧學習”的重要性。同時，民警也與孟先生溝通，建議其在教育孩子時調(diào)整溝通方式，多傾聽孩子的想法，以平等尊重的態(tài)度與孩子交流，避免因方式不當激化矛盾。 

經(jīng)過一個多小時的耐心開導，小宇逐漸放下抵觸情緒，并主動向父親承認錯誤，而孟先生也對自己教育方式過于急躁的行為表示反思，伸手摸了摸小宇的頭，父子二人重歸于好。