中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 劉言 

7月18日，在山東省臨沂市蘭山區(qū)人民法院“青橙計(jì)劃”開設(shè)的家庭教育指導(dǎo)課上，家長(zhǎng)們被要求扮演蹲在地上的“接受者”，換位思考。受訪者供圖

編者按

研究發(fā)現(xiàn)，反復(fù)違法乃至犯罪的未成年人背后，問(wèn)題根源往往錯(cuò)綜復(fù)雜，或源于家庭監(jiān)護(hù)缺失、教育失當(dāng)，或源于學(xué)校教育引導(dǎo)乏力、過(guò)早輟學(xué)失管，又或是受到不良社會(huì)信息、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的深度侵蝕。繼關(guān)注未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)后，日前，中青報(bào)·中青網(wǎng)記者深入開展預(yù)防未成年人犯罪的基層法院調(diào)研采訪，了解司法保護(hù)與家庭保護(hù)如何深度融合，更好預(yù)防未成年人走上違法犯罪道路。

“媽媽以前不太理解你，以后學(xué)著做個(gè)好媽媽。”7月18日，在山東省臨沂市蘭山區(qū)人民法院（以下簡(jiǎn)稱“蘭山法院”）青少年社會(huì)觀護(hù)項(xiàng)目“青橙計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“青橙”）為涉罪未成年人家長(zhǎng)開設(shè)的家庭教育指導(dǎo)課上，石群（化名）的母親方萍（化名）抱著面前扮演她孩子的家長(zhǎng)哭了起來(lái)。

當(dāng)天，這些家長(zhǎng)被分為兩人一組，一人模擬爆發(fā)怒火的“發(fā)泄者”，另一人則扮演蹲在地上、嘗試表達(dá)感受的“接受者”。指導(dǎo)老師用這種方法讓家長(zhǎng)們更深刻地理解溝通方式對(duì)親子關(guān)系的影響。

方萍早年離異，再婚后又有了孩子，為了生計(jì)，他們“沒日沒夜地干活兒”。石群抱怨“媽媽連飯都不管”。初中畢業(yè)后，石群漸漸和一群“哥們兒”“混”在一起，常常夜不歸宿，胳膊上也有了文身，后因參與毆打他人被判處緩刑。

事實(shí)上，許多“問(wèn)題孩子”背后，有“問(wèn)題家庭”。

“一部分父母生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教”，中國(guó)刑事訴訟法學(xué)研究會(huì)少年司法專委會(huì)主任、北京師范大學(xué)法學(xué)院教授宋英輝告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，家庭監(jiān)護(hù)缺位、不當(dāng)，嚴(yán)重影響未成年人心理健康，與厭學(xué)、被邊緣化、輟學(xué)密切相關(guān)，也是其他不良因素產(chǎn)生影響的基礎(chǔ)條件，與未成年人違法犯罪高度關(guān)聯(lián)。

為此，2023年5月，最高人民法院與全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于開展家庭教育指導(dǎo)工作的意見》，加強(qiáng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作的規(guī)范與指導(dǎo)，依法約束和懲戒“養(yǎng)而不教、監(jiān)而不管”行為。

據(jù)介紹，2022年至2024年，全國(guó)各級(jí)法院?jiǎn)为?dú)或聯(lián)合有關(guān)部門設(shè)立家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)1600余個(gè)，開展家庭教育指導(dǎo)14萬(wàn)人次，發(fā)出家庭教育指導(dǎo)令3.7萬(wàn)份。

家庭失管失教與未成年人犯罪密切相關(guān)

“涉罪未成年人就像要化了的雪糕，想挽救，放回冰箱，其實(shí)已經(jīng)變形了。如果他成長(zhǎng)的環(huán)境，特別是他的家庭不作出改變，成功挽救他的概率會(huì)降低很多?！碧m山法院少年法庭副庭長(zhǎng)蘇雅楠對(duì)此很有感觸。

蘇雅楠已從事少年審判工作14年。2022年，她參與推動(dòng)蘭山法院聯(lián)合區(qū)委政法委、團(tuán)區(qū)委等部門共同發(fā)起“青橙”，針對(duì)有不良行為、嚴(yán)重不良行為以及犯罪行為的未成年人進(jìn)行分級(jí)干預(yù)矯治；同時(shí)對(duì)相應(yīng)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，關(guān)愛幫扶受侵害未成年人以及涉民事、行政案件未成年人。

作為“青橙”的社會(huì)觀護(hù)員，李玉直觀地感受到涉罪未成年人家庭教育的缺失，“導(dǎo)致他們的價(jià)值觀不正，甚至一些最基本認(rèn)知、對(duì)法律的了解都比較空缺?！?/p>

李玉發(fā)現(xiàn)，一些父母由于自身認(rèn)知局限，或是夫妻關(guān)系存在問(wèn)題，疏于對(duì)未成年子女的管教，也有一些家長(zhǎng)忙于工作或生計(jì)，疏忽對(duì)子女的管教和情感連接。

在家庭教育方式上，有的家長(zhǎng)存在誤區(qū)?！扒喑取鄙鐣?huì)觀護(hù)員吳如云發(fā)現(xiàn)，涉罪未成年人家長(zhǎng)往往有兩種極端，有的是過(guò)于嚴(yán)苛的控制，有的溺愛。一些家長(zhǎng)有抽煙、酗酒等不良行為，也會(huì)傳導(dǎo)給孩子。

這些觀察有數(shù)據(jù)佐證。2019年起，蘭山法院與臨沂大學(xué)合作，專題研究未成年人違法犯罪識(shí)別系統(tǒng)和預(yù)警機(jī)制課題，探尋以犯罪成因?yàn)橹攸c(diǎn)，構(gòu)建罪錯(cuò)行為識(shí)別、家庭監(jiān)護(hù)能力評(píng)價(jià)及矯治教育機(jī)制。

2023年12月，臨沂大學(xué)教育學(xué)院教授、應(yīng)用心理學(xué)教研室主任胡青帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)臨沂市2645名初中生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，形成了當(dāng)?shù)厍嗌倌晟鐣?huì)調(diào)查相關(guān)變量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。在此基礎(chǔ)上，她對(duì)“青橙”觀護(hù)的涉罪未成年人社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，他們中存在家庭監(jiān)管缺失情況的占86%以上。

北京超越青少年社工事務(wù)所副主任李涵也有同樣感受。從事司法社工工作十五年，她接觸了大量違法犯罪的未成年人，在她看來(lái)，其中家庭直接影響未成年人出現(xiàn)偏差行為的占比超過(guò)一半。

最高人民法院民一庭（少年審判工作辦公室）二級(jí)高級(jí)法官趙俊甫向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者分析，家庭是未成年人行為規(guī)范習(xí)得和價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)環(huán)境，也是未成年人初次社會(huì)化過(guò)程中依存的主要場(chǎng)所，不正常的家庭結(jié)構(gòu)、缺失的家庭教育以及家長(zhǎng)的不良行為等因素都可能導(dǎo)致未成年人犯罪。

趙俊甫介紹，在未成年人惡性犯罪案件中，有相當(dāng)部分未成年人缺少家長(zhǎng)監(jiān)管，放任惡習(xí)發(fā)生，小惡釀成大惡；有些未成年人不堪家長(zhǎng)粗暴的管教方式與家長(zhǎng)施加的重大壓力，將暴力當(dāng)成了釋放情緒、解脫自己的手段；還有些家長(zhǎng)不能處理好家庭變化對(duì)孩子造成的心理沖擊，忽視了孩子對(duì)于親情的需求，遭受創(chuàng)傷的孩子最終也選擇傷害他人。

“家庭的教育方式也可能對(duì)未成年人犯罪造成不利影響。”趙俊甫解釋說(shuō)，家庭教育就是父母對(duì)子女在人格陶冶、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的教導(dǎo)和培養(yǎng)，具有啟蒙未成年人習(xí)慣與人格的初始性、貫穿一生的延續(xù)性、以身作則潛移默化的潛在性和使孩子健康成長(zhǎng)的目的性?！安划?dāng)?shù)募彝ソ逃龝?huì)扭曲未成年人的品格?！壁w俊甫結(jié)合案例分析說(shuō)，“溺愛、簡(jiǎn)單粗暴打罵、自由放任等這些錯(cuò)誤的教育方式是未成年人不良行為的開端，容易導(dǎo)致子女人格心理偏差?！?/p>

防止孩子投入不良朋輩群體懷抱

“按照人的身心發(fā)育規(guī)律，青春期階段的孩子判斷‘我是誰(shuí)’‘我的價(jià)值是什么’主要來(lái)自外部反饋，其中特別重要的部分來(lái)自他所在意的這些成年人，包括家長(zhǎng)、老師等?！崩詈嬖V中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，這也是青春期的孩子敏感的原因。

“青橙”社會(huì)觀護(hù)員、家庭教育指導(dǎo)師田全宏發(fā)現(xiàn)，一些家長(zhǎng)平時(shí)不夠關(guān)心孩子，孩子犯錯(cuò)了，往往第一反應(yīng)是說(shuō)教，孩子抵觸，雙方就會(huì)對(duì)立、沖突?！凹议L(zhǎng)沒有學(xué)會(huì)如何化解沖突，孩子就會(huì)認(rèn)為家庭不夠溫暖，父母不懂他，就會(huì)向外尋求認(rèn)同，很多案件中的青少年團(tuán)伙，就是因?yàn)樯孀镂闯赡耆嗽谀抢镎业搅藲w屬感，覺得‘這哥們兒懂我’?！碧锶暾f(shuō)。

“可能突然就夜不歸宿、逃學(xué)甚至輟學(xué)，情緒變得暴躁，和父母發(fā)生激烈的沖突?！崩钣窨偨Y(jié)自己觀察到的現(xiàn)象。

吳如云曾經(jīng)觀護(hù)過(guò)一個(gè)涉罪未成年人，由于父親出軌，父母在家里經(jīng)常吵架，他不愿意回家，常常和同伴到洗浴中心的大廳過(guò)夜，“只要不被驅(qū)趕，他就能住上幾天，不愿意回家”。

蘇雅楠在辦案中發(fā)現(xiàn)，一些游走在違法犯罪邊緣的青少年群體，常常幾個(gè)人租住在日租公寓“抱團(tuán)取暖”，他們往往有抽煙、酗酒等不良行為，常常出入酒吧，甚至服用列管精神藥品，有的因打架斗毆、小偷小摸、尋釁滋事等行為反復(fù)受到行政處罰，最終觸犯刑法。有的在被解除強(qiáng)制措施后，重新接觸不良朋輩群體，很快又違法犯罪。

“處于青春期的未成年人會(huì)美化自身的一些行為，不認(rèn)為自己的行為會(huì)給別人帶來(lái)傷害，甚至違反法律法規(guī)?！痹趨侨缭瓶磥?lái)，要對(duì)他們進(jìn)行教育，重建他們的認(rèn)知，讓他們認(rèn)識(shí)到有些行為違反法律、會(huì)傷害他人?！霸诖酥?，要讓這些孩子感受到他被接納、被幫助，特別是他的家庭?！?/p>

家庭教育指導(dǎo)強(qiáng)制性亟須加強(qiáng)

兒子犯罪后，方萍把店轉(zhuǎn)讓了出去，心思全用在3個(gè)孩子身上。“她說(shuō)不能讓自己的孩子變成‘野孩子’?！眳f(xié)助幫教的司法社工倪田力介紹，經(jīng)歷了幾次幫教，石群的變化非常明顯，“原來(lái)家長(zhǎng)給他打電話，他愛理不理，甚至不接電話，現(xiàn)在能第一時(shí)間接電話，耐心聽完，表示要和過(guò)去的朋友圈斷干凈”。

“問(wèn)題孩子只是一個(gè)發(fā)生故障的機(jī)器生產(chǎn)出的一個(gè)不合格產(chǎn)品，得去修機(jī)器。”蘇雅楠說(shuō)，“比如機(jī)器上家庭這個(gè)零件壞了，我們努力的同時(shí)，也得讓家庭恢復(fù)正軌?！?/p>

“我們有時(shí)做的只是同理家長(zhǎng)，給他們一些支持和科普，做一些情緒疏導(dǎo)?！崩詈诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)也很無(wú)力，“覺得自己趕上一個(gè)不好管的孩子，盡了一切努力，但他就是不聽話”。

“往往讓他們看到孩子并不是他們想的那樣一無(wú)是處，動(dòng)力就來(lái)了。”李涵說(shuō)。

“大部分父母沒有專業(yè)心理學(xué)知識(shí)，也沒有接受過(guò)專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)。”蘇雅楠說(shuō)，為此，蘭山法院希望提供常態(tài)家庭教育指導(dǎo)課，特別是針對(duì)行為已經(jīng)有偏差的孩子，超前干預(yù)。

困擾蘇雅楠的是，并不是每個(gè)家長(zhǎng)都能像方萍一樣配合，盡管參加過(guò)課程的家長(zhǎng)都堅(jiān)持下來(lái)，并反饋說(shuō)很有幫助，但讓家長(zhǎng)“邁出第一步”是個(gè)頭疼的問(wèn)題，蘇雅楠感慨，有的孩子因?yàn)榉缸镆堰M(jìn)了法院，家長(zhǎng)都不一定配合，“得看家長(zhǎng)的自覺和內(nèi)驅(qū)力，看他想不想改變”。

“現(xiàn)行法律對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人的法律責(zé)任規(guī)定，力度還是不太夠。”宋英輝告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法以及家庭教育促進(jìn)法都規(guī)定，對(duì)不依法履行職責(zé)的監(jiān)護(hù)人，可以由村委會(huì)、居委會(huì)、學(xué)校、民政部門等進(jìn)行勸誡，情節(jié)嚴(yán)重的可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院接到報(bào)告或發(fā)現(xiàn)的，可以對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)誡，責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。

“如果他不去怎么辦？目前法律規(guī)定是空白，沒有強(qiáng)制性。”宋英輝表示，“部分家長(zhǎng)被訓(xùn)誡了也不改，也不接受家庭教育指導(dǎo)；被責(zé)令接受了，他們也不改。”

“有些國(guó)家法律規(guī)定，如果孩子的犯罪行為與父母有一定關(guān)聯(lián)，父母也要負(fù)相應(yīng)責(zé)任?！彼斡⑤x建議，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的強(qiáng)制性。

他透露，在修訂未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，以及家庭教育促進(jìn)法制定過(guò)程中，有專家建議，強(qiáng)化父母責(zé)任追究，采取罰款甚至拘留措施，“最終沒有采納這些意見，主要是因?yàn)檫@些父母通常生活比較困難，可能外出打工，再處罰他們，不太合適?！钡谒斡⑤x看來(lái)，家庭生活困難與家長(zhǎng)不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，沒有必然聯(lián)系。

“不追究這些不履行基本監(jiān)護(hù)責(zé)任的父母，就會(huì)把教育孩子的責(zé)任，完全推給社會(huì)、推給政府，這種父母就越多。”宋英輝說(shuō)。

他還建議，對(duì)于確實(shí)存在特殊困難、管教能力不足的家庭，有關(guān)部門適當(dāng)給予幫扶，“幫助他們提高監(jiān)護(hù)意識(shí)和監(jiān)護(hù)能力，改善家庭成長(zhǎng)環(huán)境?！?/p>