□ 黎四奇 （湖南大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)）

凡是過往，皆為序章。畢業(yè)并不意味著讀書的終止，相反，意味著讀書的延續(xù)與另一種讀書模式的開啟。俗話說：活到老，學(xué)到老。對(duì)于一個(gè)人而言，學(xué)不可以已。人生于世既是件幸事，但是為人又是件令人痛苦的事情。人是一種靈魂與肉身的綜合體，前者高尚而不朽，它是劃分人與其他動(dòng)物最核心的標(biāo)準(zhǔn)，但是人的動(dòng)物屬性已注定了人并不那么崇高與偉大，因?yàn)槌林氐娜馍碇萍s了靈魂的升華，它令人匍匐、摩擦于大地。拯救靈魂意味著要克制與放棄自己的肉欲，但是這有些強(qiáng)人所難。理想的幸福是肉體無痛苦，靈魂無紛擾，而這也注定了人要在夾縫中艱難行走，度過自己的一生。

在蕓蕓眾生的認(rèn)知中，有權(quán)、有名、有利與地位代表著成功與卓越。人生海海，做人是很苦的。肉體沉重，需要吃喝拉撒，而靈魂輕盈，需讀書來滋養(yǎng)。生命有不可承受之輕，人的悲哀就在于我們的肉身沉甸且欲望難以節(jié)制。當(dāng)我這樣說時(shí)，并不代表我認(rèn)為求名求利是錯(cuò)誤的。求名求利本身也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與意義的體現(xiàn)，而且也是絕大多數(shù)人認(rèn)可的意義，但并不是每一個(gè)人都能從名利中找到自己及自己為人一世的意義，其因在于：

一是名利有限。無論人類的生產(chǎn)效率多高，其總是趕不上人的貪婪與渴求。在人滿為患的社會(huì)中，名利雙收表明名只是利的另一種表達(dá)。對(duì)于絕大多數(shù)人而言，名更是一種可望而不可求的稀缺資源；二是財(cái)富有毒。能吃得飽穿得暖住得好只是精神富有的前提，但不是精神富足的必然因果邏輯。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，財(cái)富并不一定能帶來精神自由與靈魂高尚。雖然財(cái)富能讓我們的肉身舒適與安逸，但是如果缺乏正確的判斷與定位或取之無道，財(cái)富就是一種毒。

雖然不讀書，我們一樣可以走完這“九九八十一難”的一生，但那不是生活，而只是茍且而已。為了活得其所，我們有義務(wù)去尋找人之為人的意義。讀書并不是生活中可有可無的選擇，它是大部分人構(gòu)建其精神家園的唯一途徑。雖然讀書不一定會(huì)讓你前途光明、錦衣玉食，但是它能讓你談吐優(yōu)雅、處事有度，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)讓你知道味無味處求吾樂，材不材間過此生。寧作我，豈其卿。讀書能讓你知道我就是我，而不是其他人，且我也只愿意做我自己。賺錢與讀書是人生必不可少的修行，前者令人活得有尊嚴(yán)，后者令人活得充實(shí)而無惑。我們終其一生，都應(yīng)以書為伴。我們終其一生，都應(yīng)在閱讀中尋找自己失落的靈魂。

在這個(gè)人海茫茫的世界中，不是每個(gè)人都能讀到書，不是每個(gè)人都能像大家一樣能讀書到這樣的程度。固然讀書的目的是使人不要成為文盲，使人具有應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜生活的力量，使人能擺脫愚昧與無知的狀態(tài)，從而變得文明些，進(jìn)而成為文明人。除此之外，讀書的目的更在于使命感與責(zé)任感。人并非形單影只的存在。在險(xiǎn)象環(huán)生的世界中，人類之所以能走到今天是因?yàn)槿四苋?。人是社?huì)關(guān)系的總和說明人是生活在社會(huì)關(guān)系之中的，而社會(huì)關(guān)系說明，人與人之間彼此都賦有義務(wù)與責(zé)任，盡管我們彼此可能是素昧平生。一望無際的森林給人遼闊、雄壯的感覺，但是這種人間美景也告訴我，一棵樹的存在是沒有太多意義，因?yàn)樗陋?dú)、寂寥與無助。正所謂，獨(dú)木不成林，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

在自然界，安全感、舒適感與存在感等都是一個(gè)“要群、能群”的集體協(xié)作、互幫互助互愛的表達(dá)。在人的世界中，這種觀念同樣適用，雖然個(gè)體、個(gè)體意識(shí)至關(guān)緊要，但是缺乏了國(guó)家與集體的加持，個(gè)人的自由、平等、人格、生命與健康等也岌岌可危，而只能是侈談與水月鏡花。人生存于社會(huì)連帶關(guān)系之中，我們每個(gè)人的命運(yùn)都依賴于群體的命運(yùn)。從這個(gè)角度看，如果讀書人只考慮自己的利益，滿足眼前的需求，這就是目光短淺、認(rèn)知貧乏與不作為，盡管人在本質(zhì)上是自私、利我而不利他。一個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)于群體之中，一個(gè)人的成功也需要集體來證明。

人生如同煙火，稍縱即逝，而困難卻起伏綿延。生命旅途中，苦樂相伴，我們所希望的快樂并不單純，快樂總夾雜著柴米油鹽、求名求利的煩惱、憂慮與痛苦。作為讀書人，走向社會(huì)之際，我們就應(yīng)告誡自己：讀書本就是責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與治愈。我們讀書不僅僅是為了讓自己能生活下去，能生活得更加通透、美好與幸福，同時(shí)也是要讓其他無數(shù)的陌生人能夠在生活中體會(huì)到人之為人的尊嚴(yán)，體驗(yàn)到溫暖、快樂與幸福。雖然天地?zé)o終極，人命若朝霞，我們每個(gè)人都只是那天空中一劃而過的流星，但是卻可以形成那美麗的流星雨。我們每個(gè)人的命運(yùn)都是和他人的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的。我們來到人世間，不只是為了照亮自己，也更是為了照亮他人。除了愛自己，我們還要愛他人，如你的家人、你的朋友、你的同事，還有我們的國(guó)家。是否具有仁愛之心、對(duì)他人是否具有悲天憫人之情是檢驗(yàn)我們教育是否成功的試金石。誠(chéng)如所言：如果你還能感覺到痛，說明你還活著。如果你還能感受到他人的痛苦，說明你還是一個(gè)人。如果你還會(huì)獨(dú)立思考與權(quán)衡，那么說明你是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的讀書之人。

（文章為作者在湖南大學(xué)法學(xué)院2024屆學(xué)生畢業(yè)典禮上的致辭節(jié)選）