法治日報全媒體見習記者 薛金麗 通訊員 余梓岳 張文韜

5月16日，第二屆世界法學家論壇平行分論壇“中華法制文明和法學教育與研究”在北京舉辦。

（中國政法大學法律史學研究院院長顧元教授主持論壇）

平行論壇上，中國政法大學終身教授、法律史學研究院名譽院長張晉藩先生提交了題為《論中華法制文明》的專題論文，中國政法大學2023級博士生呂曉鼎代為宣讀。論文強調(diào)，中華法制文明主要是指中國古代法制在其漫長的發(fā)展過程中體現(xiàn)出的文明價值，是多元性與主體性的統(tǒng)一。中華法制文明的內(nèi)涵極為寬廣，富有超越時空的民族性因素。我們應盡可能地揭示其歷史真相并尋求某種有資于治道的規(guī)律性認識，以揭示中國古代法文化的特點及古人以德育化、以法明刑的法制探索對中華文明的意義。

（中國政法大學2023級博士生呂曉鼎代張晉藩先生宣讀論文）

日本東京大學東洋文化研究所的高見澤磨教授以《關(guān)于對我妻榮氏原稿〈中華民國民法物權(quán)（下）〉的整理》為題發(fā)言，分享了其整理日本著名民法學家我妻榮《中華民國民法物權(quán)（下）》手稿的心得體會。高見澤磨教授首先介紹了我妻榮的舊藏資料，著重說明了《中華民國民法物權(quán)（下）》的原稿版本、體例、主題與內(nèi)容，強調(diào)我妻榮的研究以抵押權(quán)與典權(quán)為重心，兼以日本民法與學說判例、德國民法與瑞士民法及相關(guān)注釋書為參考等特點。最后，他討論了我妻榮的中華民國民法研究與日、韓民法研究中的地位與意義，強調(diào)其在東亞法文化交流中的重要意義。

（日本東京大學東洋文化研究所的高見澤磨教授發(fā)言）

臺灣政治大學法學院兼任教授黃源盛以《中國判例文化的傳統(tǒng)與當代——以法學教育與判例制度的嬗變?yōu)槔窞轭}發(fā)言。他從“判例”用語的概念界定出發(fā)，強調(diào)“判例”概念包含英美法系的典型判例、歐陸法系等國的類判例制、傳統(tǒng)中國的判案先例、民國時期的判例要旨等不同維度的外延。在此基礎(chǔ)上，他梳理和分析了判例制度的流變。最后，黃源盛教授分析了判例制度同現(xiàn)代司法制度的關(guān)系及其對自主思辨型法學教育模式創(chuàng)設(shè)的意義。

（臺灣政治大學法學院兼任教授黃源盛發(fā)言）

意大利羅馬第一大學政治系教授拉菲拉·麥希娜蒂以《人工智能時代的決策制定：中國與歐洲的倫理對話》為題發(fā)言。她的發(fā)言關(guān)注數(shù)字時代決策過程中的倫理議題，分析探討了中國和歐盟法律制度實現(xiàn)AI滿足人類社會倫理需要的途徑。麥希娜蒂教授提出，數(shù)字時代的決策包括兩種情況：由自動化流程產(chǎn)生的、影響個人基本權(quán)利和利益的高風險決策；由人工智能操縱引導的個人決策。由于兩種情況都涉及人與機器在認知和權(quán)力上的不對稱地位，因此需要健全信息領(lǐng)域法制，強調(diào)國家網(wǎng)絡(luò)主權(quán)，同時應遏制、約束大型科技公司的新興“權(quán)力”。

（意大利羅馬第一大學政治系教授拉菲拉·麥希娜蒂發(fā)言）

山東大學法學院特聘教授侯欣一以《當代中國法學教育中的知識類型、功能及問題：以中國法律史課程為例》為題發(fā)言。他從當代中國法學教育中的知識類型出發(fā)，提出中國傳統(tǒng)法學與法律知識，西方法學與法律知識，根據(jù)地政權(quán)的法學及法律知識以及中華人民共和國建制后創(chuàng)制的法學和法律知識四種知識類型的分類。隨后，侯欣一教授以中國法律史課程的教學為例，提出在本科教學的過程中，存在知識層面融合難度極大、內(nèi)在邏輯上矛盾難以融通、對講授者知識能力要求過高、價值觀方面存在沖突等問題。為解決這些問題，他建議應適當增加中國法律史的教學時間，合理安排中國法律史課程的上課時間，在教學過程中強調(diào)該課程的知識傳授定位，以取得更好的教學效果。

（山東大學特聘教授侯欣一發(fā)言）

西北政法大學王健教授以《中國法學教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)及其現(xiàn)代價值》為題發(fā)言，他強調(diào)在全面推進法治建設(shè)的過程中，法學教育被賦予了發(fā)揮基礎(chǔ)性、先導性作用的期待，中華傳統(tǒng)法律文化的價值受到了前所未有的重視。王健教授回溯了自孔子迄至明清的中國古代法律教育的發(fā)展歷史，強調(diào)中國傳統(tǒng)法律教育對于中國傳統(tǒng)法律制度與文化的形成與發(fā)展具有重要意義，在世界歷史上獨樹一幟，對于當代法律教育也具有重要意義。具體而言，中國傳統(tǒng)法律教育的當代啟示和借鑒可以圍繞理想職業(yè)道德的教育追求，隆禮重法、經(jīng)律兼習的教育方式，明經(jīng)致世、知行合一的教育原則，以考試為核心的職業(yè)資格準入制度，官學與私學并立的教育傳統(tǒng)等五個方面展開。

（西北政法大學王健教授發(fā)言）

德國馬克斯·普朗克法律史與法理論研究所所長托馬斯·杜斐教授以《人工智能時代法學的教育與研究：法律傳統(tǒng)視域下的AI與學術(shù)》為題作了視頻發(fā)言。他提出，近幾十年來法學高等教育和科研體系發(fā)生了重大變革，尤其體現(xiàn)為法學教育的國際化、數(shù)字化和跨學科屬性的增強。杜斐教授從法律傳統(tǒng)的立場出發(fā)，深入探討了人工智能（AI）技術(shù)的擴張為法學學術(shù)研究帶來了巨大機遇與顯著風險，并從法律史、法學理論和比較法的視角，提出了應對與化解這些挑戰(zhàn)的策略與途徑。

（德國馬克斯·普朗克法律史與法理論研究所所長托馬斯·杜斐教授線上發(fā)言）

此外，中國政法大學民商法學院退休教授王書江先生特別到場，他回顧當年和江平老校長草創(chuàng)民商法學教研室時的崢嶸歲月，談到自己曾經(jīng)翻譯我妻榮民法著作的艱辛經(jīng)歷，他引用我妻榮先生的著述，表達了對中青年學者的殷切期待。

（中國政法大學民商法學院退休教授王書江先生發(fā)言）

第二屆世界法學家論壇由中國政法大學舉辦，“中華法律文明和法學教育與研究”平行分論壇由教育部人文社會科學重點研究基地·中國政法大學法律史學研究院負責承辦。中國政法大學法律史專業(yè)部分教師、博士研究生、碩士研究生也參加了會議。會議進行了線上直播。

據(jù)悉，世界法學家論壇是由中國政法大學主辦的全球法學教育品牌雙年盛會，致力于為世界各國法學家搭建思想交流平臺，推動法學教育前沿理論創(chuàng)新，共同為推動構(gòu)建人類命運共同體貢獻學術(shù)力量。（攝影 徐嘉慧）