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以作風(fēng)建設(shè)新成效推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

2025-07-28 10:17:00 來源:法治日?qǐng)?bào) -標(biāo)準(zhǔn)+

伊煥斌 遼寧公安司法管理干部學(xué)院黨委書記

作風(fēng)建設(shè)關(guān)系黨的形象,關(guān)系人心向背,關(guān)乎事業(yè)發(fā)展全局。遼寧公安司法管理干部學(xué)院深刻把握作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在要求,將貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神與法治人才培養(yǎng)、司法實(shí)踐創(chuàng)新緊密結(jié)合,以“永遠(yuǎn)在路上”的堅(jiān)韌和執(zhí)著,為高質(zhì)量發(fā)展注入法治動(dòng)能。

一、深刻領(lǐng)會(huì)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,切實(shí)增強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的政治自覺

作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題。我們必須把中央八項(xiàng)規(guī)定精神作為提升黨性修養(yǎng)的必修課,融入日常、抓在經(jīng)常,以優(yōu)良黨風(fēng)引領(lǐng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是學(xué)院政治屬性的必然要求。學(xué)院成立于1948年5月,前身為“遼北學(xué)院”,是我黨在東北地區(qū)建立的第一所干部院校,為新中國建設(shè)培養(yǎng)了大批干部。作為遼寧全省唯一一所政法干部教育培訓(xùn)院校,我們牢記政治性是第一屬性,始終把理想信念教育擺在第一位,不折不扣貫徹黨中央決策部署。積極引導(dǎo)學(xué)員筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵,著力培育造就一支忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政法隊(duì)伍。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)院育人成效的關(guān)鍵支撐。政法干部的素質(zhì)能力,直接決定執(zhí)法司法的公信力與公平正義的實(shí)現(xiàn)程度。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng),能培養(yǎng)學(xué)員扎實(shí)的專業(yè)功底;為人師表的教風(fēng),能塑造學(xué)員高尚的職業(yè)操守;求真務(wù)實(shí)的研風(fēng),能激發(fā)學(xué)員的改革創(chuàng)新精神;規(guī)范高效的管風(fēng),能培育學(xué)員嚴(yán)明的紀(jì)律觀念。這些優(yōu)良作風(fēng)有助于幫助學(xué)員不斷提升政治品格、法治素養(yǎng)和履職能力。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是學(xué)院事業(yè)發(fā)展的重要保障。過硬的作風(fēng)是提升教學(xué)科研管理水平、激發(fā)隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力、提升服務(wù)保障能力的“催化劑”和“助推器”。必須將作風(fēng)建設(shè)貫穿培訓(xùn)全過程,以優(yōu)良黨風(fēng)帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng),以過硬作風(fēng)推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是踐行服務(wù)群眾使命的必然要求。政法工作與人民群眾切身利益緊密相連,這要求我們?cè)谂嘤?xùn)中必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,回應(yīng)教職工、學(xué)員關(guān)切,不斷改進(jìn)工作作風(fēng),持續(xù)提升教職工、學(xué)員的幸福感、獲得感和歸屬感。

二、牢牢把握目標(biāo)任務(wù),找準(zhǔn)短板弱項(xiàng),確保學(xué)習(xí)教育取得扎實(shí)成效

自深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育開展以來,學(xué)院堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、查改并舉,有力有序推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)落地。聚焦核心職能,舉辦各類政法干部培訓(xùn)班99期。辦好“渾河法治講堂”,服務(wù)政法系統(tǒng)近百家單位,線上觀看人數(shù)近萬人,推動(dòng)政治培訓(xùn)水平再上新臺(tái)階;聚焦重點(diǎn)品牌,以“黨建+培訓(xùn)質(zhì)效提升”為抓手,舉辦黨支部“精品黨課”評(píng)選和展示活動(dòng),作風(fēng)建設(shè)的思想根基持續(xù)筑牢;聚焦教學(xué)質(zhì)量,組織開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),持續(xù)加強(qiáng)遼寧政法系統(tǒng)警示教育館、政法系統(tǒng)心理服務(wù)基地建設(shè),教學(xué)練研活動(dòng)進(jìn)一步豐富;聚焦制度建設(shè),開展制度集中清理行動(dòng),區(qū)分“立改廢”,內(nèi)部管理進(jìn)一步規(guī)范。

在取得成績的同時(shí),也要清醒認(rèn)識(shí)到當(dāng)前學(xué)院作風(fēng)建設(shè)與政法事業(yè)發(fā)展新要求和學(xué)員期盼之間仍存在差距,具體表現(xiàn)為:有的干部不夠積極作為,推諉扯皮現(xiàn)象仍然存在,對(duì)學(xué)員合理訴求回應(yīng)不夠及時(shí),服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng);有的干部安于現(xiàn)狀,改革創(chuàng)新意識(shí)不足,存在“守?cái)傋印彼枷?,?dān)當(dāng)精神有待強(qiáng)化;有的干部斗爭精神不足,面對(duì)矛盾問題存在畏難情緒,不敢較真碰硬;“智慧校園”建設(shè)推進(jìn)緩慢,科技化信息化手段應(yīng)用水平不高,科技賦能成效不明顯;部門協(xié)作機(jī)制不夠順暢,部分審批流程依然繁瑣,制度建設(shè)的科學(xué)性有待加強(qiáng);日常監(jiān)督存在薄弱環(huán)節(jié),部分規(guī)定缺乏針對(duì)性和可操作性,對(duì)苗頭性問題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置機(jī)制有待完善。

三、縱深推進(jìn)作風(fēng)建設(shè),狠抓立行立改,推動(dòng)學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐

古人講“明者因時(shí)而變,知者隨事而制”,我們要以深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育為契機(jī),破除作風(fēng)頑疾,努力打造政法干部培訓(xùn)的“金字招牌”。

提高政治站位,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。將作風(fēng)建設(shè)作為重要政治任務(wù),納入黨委年度重點(diǎn)工作。建立“一把手”負(fù)總責(zé)、班子成員分工負(fù)責(zé)的責(zé)任體系,形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的工作格局。通過“三會(huì)一課”、主題黨日等組織生活制度,深入開展政治理論學(xué)習(xí)。建立作風(fēng)建設(shè)責(zé)任清單,明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”具體要求,將作風(fēng)建設(shè)與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同考核。完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制,把作風(fēng)建設(shè)成效作為干部選拔任用的重要依據(jù)。

強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提升管理效能。整合教學(xué)、科研、培訓(xùn)資源,構(gòu)建“一站式”服務(wù)體系。加快推進(jìn)“智慧校園”建設(shè),升級(jí)信息化基礎(chǔ)設(shè)施,開發(fā)綜合管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)學(xué)員報(bào)名、住宿安排、課程評(píng)價(jià)等服務(wù)事項(xiàng)線上辦理。建立學(xué)員需求快速響應(yīng)機(jī)制,推行“首問負(fù)責(zé)制”和“限時(shí)辦結(jié)制”,設(shè)立24小時(shí)服務(wù)熱線,確保學(xué)員訴求得到及時(shí)回應(yīng)、問題得到及時(shí)解決。

深化教學(xué)改革,提高培訓(xùn)質(zhì)量。建立課程動(dòng)態(tài)更新機(jī)制,每季度開展教學(xué)評(píng)估,每年根據(jù)政法工作形勢(shì)任務(wù)更新教學(xué)內(nèi)容和案例。推進(jìn)“大學(xué)科制”改革,打破原有教研室設(shè)置,按思想政治、公安管理、法學(xué)等學(xué)科門類組建大學(xué)科群,促進(jìn)學(xué)科交叉融合。完善“雙評(píng)議”制度,實(shí)行“一課一評(píng)”和結(jié)業(yè)綜合評(píng)議,對(duì)連續(xù)兩年評(píng)議排名后10%的教師實(shí)行“回爐培訓(xùn)”。優(yōu)化教學(xué)模式,增加互動(dòng)教學(xué)比重,邀請(qǐng)政法一線業(yè)務(wù)骨干參與授課,確保教學(xué)內(nèi)容緊貼實(shí)戰(zhàn)需求。

強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé),扎緊制度籠子。整合紀(jì)委監(jiān)督、部門自查、學(xué)員評(píng)議、社會(huì)監(jiān)督等方式,開展常態(tài)化作風(fēng)檢查。完善問責(zé)機(jī)制,建立問題清單、責(zé)任清單、整改清單“三單”制度,確保問題整改到位。將作風(fēng)建設(shè)納入年度考核,考核結(jié)果與部門績效、干部任用直接掛鉤,對(duì)表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)問題突出的嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。

作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。我們要鍥而不舍貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,將其內(nèi)化為政治自覺和行動(dòng)自覺,以“抓鐵有痕、踏石留印”的韌勁持續(xù)深化作風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)決破除官僚主義作風(fēng),厚植為民服務(wù)情懷,激發(fā)擔(dān)當(dāng)作為精氣神,切實(shí)把作風(fēng)建設(shè)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。


編輯:林楠特