張冬梅

暑期來臨，許多家長為孩子報名了研學(xué)旅行。但不少家長發(fā)現(xiàn)，幾千元甚至上萬元的花費，只換來了“游而不學(xué)”。（7月13日中國新聞網(wǎng)）

數(shù)據(jù)顯示，2022年研學(xué)旅行人數(shù)突破600萬人次。研學(xué)游走俏背后，承載著社會對其教育功能的期待。古時文人便有游學(xué)之風(fēng)，不少人把“讀萬卷書，行萬里路”視為人生追求。我國著名教育家陶行知先生也提出“行是知之始，知是行之成”。在教育多元化發(fā)展的今天，學(xué)習(xí)早已不是埋頭苦讀書本的事，增長才干更要走出去、看世界、重實踐。正因如此，有“行走的課堂”之稱的研學(xué)旅行備受青睞。

當(dāng)前，低至100多元的一日研學(xué)，高到近9萬元的美國插班研學(xué)，網(wǎng)絡(luò)平臺上各種研學(xué)項目應(yīng)有盡有。研學(xué)旅行本是學(xué)校教育的有益補充，卻讓不少家長和孩子直呼“愛不起來”。問題出在哪？名不副實。

研學(xué)旅行，顧名思義，主打一個研究和學(xué)習(xí)。換句話說，旅行是形式，研學(xué)是根本。然而，一些研學(xué)旅行，打著學(xué)習(xí)的名義，實際上卻“只旅不學(xué)”“游而無學(xué)”——與普通旅游無異，地方去了不少，卻學(xué)不到什么。曾有媒體就爆出，近萬元的“高校研學(xué)游”，就只是在學(xué)校門口合個影。這樣的例子不在少數(shù)。不少家長和學(xué)生抱著研學(xué)的目的乘興而來，最后落得個敗興而歸。此外。研學(xué)機構(gòu)魚龍混雜、水平參差不齊、服務(wù)體驗差等問題，更讓部分家長感慨“與其報名研學(xué)，不如自己帶孩子玩一圈”。

說到底，研學(xué)旅行做的是“教育+”文章。如果只把它視為生意，甚至當(dāng)成收割的工具，在內(nèi)容服務(wù)上“偷工減料”，忽視教育功能，遲早會砸了招牌。長遠來看，優(yōu)化供給、規(guī)范發(fā)展，讓研學(xué)旅行名副其實，各方都當(dāng)思之、行之?！?/p>