■胡亞楠 王志偉

“一排全員參加，二排12人不能參加?！比涨?，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)某新兵大隊(duì)針對即將開展的手榴彈實(shí)投訓(xùn)練，提前對參加實(shí)投人數(shù)進(jìn)行摸排統(tǒng)計(jì)，可這樣的結(jié)果著實(shí)讓連長王子龍大吃一驚。

根據(jù)訓(xùn)練要求，手榴彈能夠投到規(guī)定距離以上、心理素質(zhì)良好的新兵都可以參加實(shí)投訓(xùn)練。從近幾次的考核成績來看，二排原來有18人不及格，到現(xiàn)在已經(jīng)全部及格；反觀一排，一開始只有8人不及格，到現(xiàn)在仍有5名同志的成績勉強(qiáng)過線，而且隨時(shí)可能掉下來。二排的成績可謂突飛猛進(jìn)，可為什么到了實(shí)投檢驗(yàn)的時(shí)候卻有那么多人“掉鏈子”呢？

“難道是二排的同志心理素質(zhì)還不夠過硬？”帶著疑問，王子龍?jiān)谟?xùn)練形勢分析會(huì)上向班長骨干們詢問緣由。五班班長楊威作為二排手榴彈課目強(qiáng)化組負(fù)責(zé)人率先發(fā)言：“我們排之所以有那么多同志不能參加實(shí)投，不是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)問題，而是因?yàn)橥稄梽?dòng)作問題?！薄皩Γ覀儼嘤袀€(gè)別新兵采取的投彈動(dòng)作并不在訓(xùn)練規(guī)定范圍內(nèi)，雖然也能及格，但參加實(shí)投還是讓人不放心。”六班班長吳詩緊跟著道出實(shí)情。

“為什么不按規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練？”經(jīng)過了解得知，起初二排新兵的手榴彈投擲訓(xùn)練基礎(chǔ)比一排差，不少同志沒有掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)，不管怎么練效果都不盡如人意。由于每周訓(xùn)練評(píng)比的排名關(guān)乎班排榮譽(yù)，為了能在評(píng)比中取得好成績，排里指定楊威帶領(lǐng)不及格新兵進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。一次訓(xùn)練中，楊威看到一名新兵使用不合規(guī)的投彈動(dòng)作竟然及格了。于是，當(dāng)時(shí)楊威心里便萌生了一個(gè)想法：何不根據(jù)實(shí)際情況為不及格的新兵量身設(shè)計(jì)投彈動(dòng)作，這樣既不用強(qiáng)制改變不及格人員的發(fā)力習(xí)慣，也能快速提高成績。果不其然，經(jīng)過一段時(shí)間的“特訓(xùn)”，有不少新兵都打破了不及格的“魔咒”。

可惜好景不長，在一次模擬實(shí)投訓(xùn)練中，不少使用自創(chuàng)投彈動(dòng)作的新兵都“折戟沉沙”。一名新兵在訓(xùn)練中習(xí)慣通過短距離助跑提高投彈成績，但在模擬實(shí)投時(shí)因重心不穩(wěn)導(dǎo)致投彈方向發(fā)生大角度偏移，被判定無效；還有幾名新兵因長期使用不規(guī)范動(dòng)作發(fā)力，導(dǎo)致手臂肌肉拉傷，成績一落千丈……

“照這樣練下去，不僅提高不了成績，還會(huì)引發(fā)更多訓(xùn)練傷，給實(shí)投訓(xùn)練埋下安全隱患?！笨粗粋€(gè)個(gè)經(jīng)過“特訓(xùn)”及格的新兵沒多久便回到最初的不及格狀態(tài)，楊威也開始對自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思?！皩幙刹粎⒓訉?shí)投，也不能帶著安全隱患上場?！睏钔团爬锕歉缮塘亢?，決定實(shí)事求是上報(bào)擬參加實(shí)投訓(xùn)練的人員名單。

聽了楊威的解釋，王子龍果斷叫停了那些一味追求成績好看而偏離實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)要求的做法，帶領(lǐng)訓(xùn)練骨干深入剖析日常訓(xùn)練中潛在的風(fēng)險(xiǎn)隱患，查擺出10余條不符合新兵訓(xùn)練實(shí)際、脫離實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)要求的問題，并制訂相應(yīng)措施對照整改。

仗怎么打，兵就怎么練。打那以后，訓(xùn)練場上五花八門的投彈動(dòng)作不見了，五公里武裝越野訓(xùn)練中的束槍帶也消失了……在最近一次訓(xùn)練評(píng)比中，二排成績名列前茅。