異地高校培訓(xùn)是干部教育培訓(xùn)的重要方式，傳統(tǒng)模式主要以課程學(xué)習(xí)與現(xiàn)場調(diào)研為主要內(nèi)容，在一定程度上存在單向知識灌輸?shù)膯栴}。“濟南市海右菁英培訓(xùn)工程”文化產(chǎn)業(yè)班在北京大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間探索組織“文化產(chǎn)業(yè)周”系列活動，拓展提升干部異地培訓(xùn)“成效值”，創(chuàng)新干部異地培訓(xùn)新機制，實現(xiàn)學(xué)習(xí)提升、能力鍛煉、政策推介、項目招引、城市宣傳等多維合一，創(chuàng)新了干部異地高校培訓(xùn)新模式。深入總結(jié)經(jīng)驗，對進一步豐富干部教育培訓(xùn)方式、增強干部培訓(xùn)成效具有重要意義。

堅持問題導(dǎo)向，努力克服異地特色活動的組織困難

依托培訓(xùn)學(xué)員在異地高校組織文化產(chǎn)業(yè)周活動面臨獨特的困難與挑戰(zhàn)：一是可資借鑒的經(jīng)驗少。在異地高校創(chuàng)新性開展城市推介活動，如何圍繞一個主題策劃好一系列活動，既體現(xiàn)專業(yè)特色，又充分吸引所在高校師生，以濟南特有的城市魅力激發(fā)他們進一步認識濟南、了解濟南，缺少現(xiàn)成經(jīng)驗。二是制約因素較多。在異地舉辦活動，資金、場地、工作人員、宣傳預(yù)熱等活動要素都受到限制，在籌備時間上，所有工作都要以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為前提，在課余時間去做。三是溝通協(xié)調(diào)難度大。高校舉辦活動需要履行行政手續(xù)，且受關(guān)注度高、規(guī)章制度多、標(biāo)準(zhǔn)要求高，需要協(xié)調(diào)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)校宣傳部、保衛(wèi)處等多個部門協(xié)助，從人員車輛進出校門到場地使用、活動報備，都必須及時溝通、填表申報，不能出現(xiàn)一點錯誤，需要方方面面考慮細致周到。唯有充分發(fā)揮異地培訓(xùn)學(xué)員的主觀能動性，切實聯(lián)動所在高校繼續(xù)教育培訓(xùn)部門，堅持不懈推進各項工作，方能將活動落到實處。

精心謀劃內(nèi)容，高質(zhì)量宣介城市形象和相關(guān)政策

異地高校特色活動周必須注重活動內(nèi)容的設(shè)計優(yōu)化，注重將城市形象及相關(guān)雙招雙引政策的宣傳推介作為主要內(nèi)容。以“濟南海右菁英培訓(xùn)工程”北京大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)班組織的“文化產(chǎn)業(yè)周”活動為例，重點宣介濟南市人才政策，邀請有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場宣推，面向山東博士生聯(lián)誼會現(xiàn)場精準(zhǔn)講解政策內(nèi)容，針對北大學(xué)子發(fā)放政策材料，北大學(xué)子們對濟南人才政策有了新的認識，普遍表示愿意來濟就業(yè)創(chuàng)業(yè)；多場景宣介“一年四季·泉在濟南”文旅品牌，積極展示城市形象，“泉在濟南·泉是好品”展覽會、“泉在濟南·泉城非遺文化進北大”活動等直接展示濟南深厚的文化底蘊，深化北大師生對濟南城市文化形象認識了解；聚焦?jié)铣鞘形幕蜗笈c軟實力提升，組織北京大學(xué)文化領(lǐng)域?qū)＜医淌谡匍_專題研討會，深入探討濟南提升城市軟實力的創(chuàng)新舉措，形成硬實力與軟實力聯(lián)動等系列指導(dǎo)性觀點。這一系列活動的組織開展，有效展現(xiàn)了城市的形象，讓高校學(xué)子進一步了解了人才政策，持續(xù)提升了城市的軟實力和競爭力。

搭建平臺機制，持續(xù)賦能城市產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

鏈接資源、搭建平臺、招商引資是異地高校特色產(chǎn)業(yè)周活動的核心內(nèi)容。以“文化產(chǎn)業(yè)周”為例，異地高校各培訓(xùn)班組織“產(chǎn)業(yè)周”或“產(chǎn)業(yè)日”活動務(wù)必突出產(chǎn)業(yè)主題，切實發(fā)揮培訓(xùn)學(xué)員作用，主動對接所在名校的院系機構(gòu)和專家資源，搭建城市企業(yè)與名校科研院所的聯(lián)系機制，促進產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展，推動優(yōu)質(zhì)科研項目在濟轉(zhuǎn)化落地。產(chǎn)業(yè)周的組織要注重完善“培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后”全鏈條聯(lián)系服務(wù)企業(yè)機制，多渠道對接商會、行業(yè)協(xié)會、知名企業(yè)以及知名研究機構(gòu)等，充分發(fā)揮培訓(xùn)學(xué)員掛職鍛煉機制，倡導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員當(dāng)好項目的招引員，堅持項目導(dǎo)向與能力提升相統(tǒng)一，在雙招雙引中貢獻力量。（濟南市海右菁英培訓(xùn)工程 田沖 王平平 魏建國）